Competencias clave en el Sistema Educativo Español
Las competencias clave son el conjunto de estrategias, conocimientos, normas y valores que posibilitan al alumnado desarrollarse social y personalmente.
Las competencias clave implican una nueva forma de “enseñar y aprender” mucho más práctica porque requiere preparar actividades que posibiliten al alumnado la aplicación de la teoría y conocimientos de los libros de texto.
Cuando hablamos de competencias nos referimos a :
Cuando hablamos de competencias nos referimos a :
- Comunicación lingüística
- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
- Competencia digital
- Aprender a aprender
- Competencias sociales y cívicas
- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
- Conciencia y expresiones culturales
En esta ocasión hablaremos sobre las competencias sociales y cívicas y sus 10 mejores actividades de aprendizaje a nivel infantil o primaria.
Las competencias sociales y cívicas conllevan la habilidad y capacidad para utilizar los conocimientos y actitudes sobre la sociedad, entendida desde las diferentes perspectivas, en su concepción dinámica, cambiante y compleja, para interpretar fenómenos y problemas sociales.
La competencia social se relaciona con el bienestar personal y colectivo, mientras que la competencia cívica se basa en el conocimiento crítico de los conceptos de democracia, justicia, igualdad, ciudadanía y derechos humanos y civiles.
Adquirir estas competencias supone ser capaz de ponerse en el lugar del otro, aceptar las diferencias, ser tolerante y respetar los valores, las creencias, las culturas y la historia personal y colectiva de los otros.
ACTIVIDAD 1
Título: Bullying
Página web: http://es.tiching.com/link/737971
Autor: Tiching
Edad: niños y niñas de 7 a 10 años
Posibilidades de uso didáctico:
El bullying o acoso escolar es una problemática que se repite en las aulas de los diferentes países del mundo, un tema que debe prevenirse y tratarse de forma simultánea en los centros educativos y las familias, puesto que hoy en día es un tema que está muy presente hemos decidido realizar esta actividad para que los niños puedan detectarlo y combatirlo, ya que es necesario que los niños y niñas se sientan bien consigo mismos y aprendan a quererse y valorarse.
La actividad consiste en enseñar al alumnado un vídeo para introducir el tema del bullying en el aula, donde se explicará qué es y se dará información sobre el asunto, para abrir un debate o turno de preguntas. A continuación, los niños y niñas deberán diferenciar una pelea esporádica de un caso de acoso escolar, con el objetivo de transmitir la importancia de informar a los adultos de este tipo de situaciones.
Enlace video sobre el bullying: https://www.youtube.com/embed/gBZTStdpwYg?wmode=transparent&utm_source=tiching&utm_medium=referral
ACTIVIDAD 2
Título: Responder a una acusación (regulación emocional)
Dirección web:
Autor: Juan Armando Corbín (psicólogo)
Posibilidades de uso didáctico:
Educar emocionalmente significa validar las emociones , empatizar con los demás, ayudar a identificar y a nombrar las emociones que se están sintiendo, poner límites,enseñar formas aceptables de expresión y de relación con los demás, quererse y aceptarse a uno mismo y proponer estrategias para resolver problemas. De esto es precisamente de lo que trata esta actividad, en la que el maestro lee en voz alta el comienzo de la siguiente historia: “Va Pepe muy contento por el parque, cuando de repente ve a Rafa viniendo a su encuentro. Rafa tiene una mirada muy rara. Pepe se pregunta qué le estará pasando. Se acercan y se saludan, pero inmediatamente Rafa comienza a gritar. Dice que Pepe le ha hecho quedar muy mal con los otros chicos del barrio, que es mal amigo, que tiene la culpa de todo lo que le pasa. Entonces Pepe…” y tras la lectura deja que sus alumnos , de manera individual piensen que fin le darían a la historia, tras exponerlo en común , el maestro divide a la clase en dos grupos, por una parte aquellos que resuelven la situación de manera pacífica y por otra los que muestra una solución más conflictiva, dejando que estos argumenten su opinión en un pequeño debate.
ACTIVIDAD 3
Título: Mi mapa del tesoro
Autor, centro o institución: Paso a paso
Edad: Cualquier edad a partir de 7 años
Posibilidades de uso didáctico:
El conocerse bien en una clase es fundamental para que haya un buen clima de trabajo, ya que en un aula se pasan muchas horas y estar agusto es esencial para poder trabajar y no molestar al resto de compañeros, lo que llamamos buena convivencia. Para ello, es necesario que los alumnos conozcan quienes son, y cómo han llegado a ser lo que son en la vida.
El mapa del tesoro es una buena manera de conocerse en grupo y también individualmente, ya que el resultado, es decir, el tesoro, es lo que son hoy en día.
A través de la actividad planteada, pueden trabajar los sentimientos, las emociones, la creatividad y la imaginación, los valores, la comunicación entre los alumnos, la reflexión y autoevaluación y también el hablar en público. Una vez acabado, deben realizar una pequeña exposición explicando a sus compañeros su recorrido hasta llegar al tesoro. Sería también interesante proponerles una serie de preguntas, como qué mapa les ha parecido más interesante, si aprendieron algo nuevo de otra persona de clase, cómo se ven dentro de 10 años...
ACTIVIDAD 4
Título: Los colores de la Paz
Autor: Junta de Andalucía
Edad: niños y niñas de 10 a 11 años
Posibilidades de uso didáctico:
Parte de una idea simple, la paz no es de un solo color, sino un arcoiris. Es por ello que la Cultura de paz es un concepto que refleja e inspira el conjunto de valores, actitudes, tradiciones, comportamientos y estilos de vida que fomentan y permiten el derecho a la paz de los individuos, los grupos y las naciones.
La actividad consiste en conocer el legado cultural que nos han dejado otros pueblos y culturas y que forman parte de nuestra esencia; así como reconocer y valorar las culturas presentes en nuestra realidad para después crear un país donde nadie sea discriminado. En definitiva, dejar que se asomen por la ventana de la sorpresa y la fascinación a un mundo cercano y distante, multicolor y diverso. A ese mundo en el que todos somos ciudadanos donde la injusticia, la intolerancia y el racismo son conceptos inexistentes.
ACTIVIDAD 5
Título: El Lazarillo (trabajar la confianza)
Dirección web:
Autor:
Edad: 6 años
Posibilidades de uso didáctico:
La confianza es un aspecto de vital importancia para la convivencia y el trabajo en grupo. De este modo, mediante este juego que consiste en ir por parejas, uno con los ojos vendados a modo de ciego y otro de guía o lazarillo, los niños aceptan las decisiones y aumentan la confianza en sus compañeros, así como la responsabilidad en sus actos. Además de aprender a comunicarse no solo de manera oral. En este juego se pretende por una parte que el “ciego” confíe en su lazarillo y no se quite la venda de los ojos hasta llegar a su destino , coger una muestra, previamente colocada en el lugar ,y traerla de vuelta al lugar de partida; y por otra parte que el guía se haga responsable del niño o niña con los ojos vendados para que no caiga y regrese al punto de partida , tras haber conseguido la muestra. De este modo se combinan la confianza y la responsabilidad dando como resultado el éxito del trabajo en equipo.
ACTIVIDAD 6
Título: El papel del hombre y de la mujer en la sociedad, ¿en qué residen las diferencias?
Dirección web: http://helid.digicollection.org/es/d/Js2982s/9.5.html (ACTIVIDAD 11)
Autor: Jongeren en Relaties, Flemish Ministry of Education, Brussels, 1991.
Posibilidades de uso didáctico:
En esta sociedad en la que hay tantas diferencias entre hombres y mujeres, tenemos que educar a nuestros alumnos y alumnas en la igualdad, ya sea entre culturas, razas, religiones o sexo. En esta actividad se estudian los roles y actitudes que se le atribuyen a ambos sexos, muchas veces de forma errónea, y que influyen en su comportamientos y en las relaciones que hay entre ellos.
Para esta actividad, separaremos la clase en 4 grupos y a cada uno le asignaremos uno de los siguientes temas: ventajas de ser niña y mujer, desventajas de ser niña y mujer, ventajas de ser niño y hombre, desventajas de ser niño y hombre. Cada grupo hará una lista de su tema y posteriormente se leerá en voz alta. Cuando todos los grupos hayan leído sus listas, se realizará un debate y apuntaremos las conclusiones en la pizarra.
ACTIVIDAD 7
Título: Felicita y critica
Dirección web:
Institución: CEIP Cronista Chabret
Edad: A partir de 7 años
Posibilidades de uso didáctico:
La convivencia en clase es vital para favorecer el clima en el aula y no solo es necesario conocerse bien entre la clase sino también es fundamental que haya buenas relaciones entre los compañeros y los profesores. Ya que así, se genera un ambiente tranquilo, trabajador, y feliz. En la actividad propuesta, se mejoran las capacidades de comunicación interpersonal, se desarrollan habilidades para expresar sentimientos hacia los demás y se crean nuevas relaciones entre los compañeros. Tiene como objetivo, realizar valoraciones tanto positivas como negativas de los compañeros.
Los alumnos o profesor tratan de introducir aspectos positivos (felicito a ….. por …) y negativos (critico a …. por…) sobre los compañeros, la clase, profesores, acciones que hayan ocurrido dentro del colegio y siempre lo realizan de manera libre y voluntaria. Solo existe una condición y es que deben estar firmadas por el autor. Cuando el profesor crea conveniente, la caja se abrirá y leeran esas valoraciones. En los aspectos negativos, se intentarán solucionar los problemas ocurridos. Así mejoramos en todo momento la convivencia de clase.
ACTIVIDAD 8
Título: Un chocolate muy especial.
Autor: Eva María Riber Herráez.
Edad: Infantil (3-6 años).
Posibilidades de uso didáctico:
La discriminación de personas de distinta raza se produce todos los días en nuestro país. En nuestras escuelas esto también sucede y los niños de razas no mayoritarias en nuestro país o en esa escuela son discriminados y pueden llegar a sufrir bullying por ser considerados distintos.
En esta actividad les contaremos a nuestros alumnos la historia titulada “Un chocolate muy especial” (extraído de la página web nombrada anteriormente) y haremos reflexionar a los niños y niñas sobre temas como el respeto a la diversidad, la amistad y el amor. Para hacer más gráfica la narración del cuento, podemos imprimir las láminas de los dibujos en los que se narra la historia. Además, podemos imprimir las láminas de los dibujos para que las coloreen los niños.
ACTIVIDAD 9
Título: ¿ Qué sabes de … ?
Dirección
Autor: Planeta Visual
Edad: A partir de 6 años
Posibilidades de uso didáctico: Los niños se sentarán en un círculo y uno a uno irá buscando entre sus compañeros a alguien que reúna la característica que haya tocado en ese momento. Por ejemplo se les va diciendo a lo largo de la actividad : Abraza, toca la mano o sonríe al compañero o compañera que toque un instrumento musical, que haya nacido el mismo mes que tú, que juegue a fútbol, que le guste la misma música que a ti, que le guste jugar con el ordenador , que su comida favorita sea la misma que la tuya, que tenga el mismo color de ojos que tú, etc. Con este juego se conseguirá que los alumnos se conozcan más unos a otros y facilitar las habilidades sociales entre ellos.
ACTIVIDAD 10
Título: El mercado
Autor: Planeta Educa
Edad: A partir de 6 años
Posibilidades de uso didáctico: Se coloca todo el alumnado en círculo y en el medio del círculo hay un recipiente en el cual los alumnos pondrán papeles en los cuales estén escritos gustos , aficiones, o cosas que tengan que ver con cada uno. Al finalizar, deberán sacar uno a uno los papeles del recipiente y entre todos adivinar de quién se trata. Esto facilita a los alumnos a conocerse más y sus relaciones personales y sociales se ven favorecidas.
